هدفت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح لتوظيف التعهيد الجماعي في تحسين جودة البحوث التربوية بالجامعات المصرية من منظور خبراء التربية، وذلك من خلال: تقديم بنيةٍ مقترحةٍ للتعهيد الجماعي تتفق وطبيعة البحث التربوي، ثم تحديد متطلبات توظيف هذه البنية بالجامعات المصرية، والتحديات التي يحتمل مواجهتها خلال عملية التوظيف. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتَمَثَّلَ مجتمع الدراسة في خبراء التربية بالجامعات المصرية، وفق المحددات التي تم من خلالها اختيار الخبراء المشاركين، وقد تم اختيار عينةٍ بلغت (58) خبيرًا. وتوصلت الدراسة إلى تقديم بنية مقترحة للتعهيد الجماعي من خمس ركائز هي: شكل الجمهور، تحفيز وتنمية الجمهور، تركيب البناء البحثي، تطوير المُخْرَج البحثي، وأخيرًا عملية التعميم. وأشارت النتائج إلى أنَّ المتطلبات التقنية والتي جاءت بمتوسطٍ حسابيٍ (2.94) هي الأكثر تأثيرًا في فعالية التوظيف، ثم المتطلبات التنظيمية بمتوسط (2.91)، ثم متطلبات التمويل بمتوسط (2.84). كما أشارت النتائج إلى أنَّ التحديات التي تتعلق بالعمليات، والتي جاءت بدرجةٍ كبيرةٍ ومتوسط حسابي (2.81) هي الأكثر تأثيرًا في صعوبة توظيف التعهيد الجماعي في مجال البحوث التربوية، تليها تحديات تتعلق بالتغذية الراجعة بمتوسط (2.79)، ثم تحديات تتعلق بالمخرجات بمتوسط (2.77)، وأخيرًا تحديات تتعلق بالمدخلات بمتوسط (2.68). وقد قدمت الدراسة نموذجًا مقترحًا لتوظيف التعهيد الجماعي في تحسين جودة البحوث التربوية.