تسعى هذه الدراسة إلى تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة من خلال وحدة تعليمية مقترحة قائمة على مفاهيم التربية الخضراء في ضوء أهداف مبادرة السعودية الخضراء, من خلال بناء قائمة بمفاهيم التربية الخضراء المناسبة لطبيعة طفل الروضة من خلال الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة الخاصة بمتغيرات الدراسة, وعرضها على أساتذة التخصص في مجالي رياض الأطفال والطفولة المبكرة لتحكيمها ووضعها في الصورة النهائية, ثم تصميم وحدة تعليمية مقترحة لتنمية الوعي البيئي لدى أطفال الروضة متنوعة الأنشطة وباستخدام استراتيجيات تعليم وتعلم متعددة أهمها التجارب العملية والاستكشاف, وتم استخدام المنهج الوصفي بالدراسة لوصف الوحدة المقترحة, وتحديد موضوعاتها وأهدافها وأنشطتها, وقدمت الباحثة عدة توصيات أهمها: زيادة الاهتمام بالتعليم الأخضر في مرحلة رياض الأطفال وزيادة المخصصات المالية لاستكمال تجهيز الروضات الخضراء, وإعداد مزيد من الوحدات التعليمية لتنمية الوعي البيئي المستند إلى مفاهيم التربية الخضراء للأطفال في الصفوف الأولية في ضوء مبادرة السعودية الخضراء, كما اقترحت الباحثة بعض الدراسات المستقبلية مثل: دراسة تقويمية لبرامج رياض الأطفال في ضوء أهداف مبادرة السعودية الخضراء, والقيام بدراسة مماثلة لتنمية وعي الطفل البيئي في الصفوف الأولية.