هدف البحث إلى: تنمية مهارات التفكير التفاعلي  وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة  الصف الثاني الثانوي  الأزهري باستخدام برنامج في المنطق الأصولي  قائم على نموذج التعليم التفارغي ، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق أداتي البحث المتمثلة في: اختبار التفكير التفاعلي ، ومقياس التحيزات المعرفية على مجموعة البحث التجريبية التي بلغت (30) طالبًا تطبيقًا قبليًا، ثم تدريس موضوعات برنامج المنطق الأصولي  لطلبة  المجموعة التجريبية، ثم تطبيق أداتي البحث تطبيقًا بعديًا على مجموعة البحث التجريبية والضابطة.وبعد تحليل البيانات، تم استخلاص النتائج: وجود فرق دال إحصائيًا بين درجات طلبة  المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التفاعلي ومقياس التحيزات المعرفية لصالح التطبيق البعدي، وفاعلية برنامج في المنطق الأصولي  قائم على نموذج التعليم التفارغي  لتنمية التفكير التفاعلي  وخفض التحيزات المعرفية لدى طلبة  المجموعة التجريبية.