هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية مدخل المقاصد الشرعية في تنمية مفاهيم الحديث الشريف وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى طالبات التربية بجامعة الأزهر، ولتحقق هذا الهدف تم بناء قائمة مفاهيم الحديث الشريف، وقائمة القضايا الفقهية المعاصرة المرتبطة بمفاهيم الحديث الشريف، ودليل عضو هيئة التدريس، واختبار مفاهيم الحديث الشريف، واختبار القضايا الفقهية المعاصرة، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا وتطبيق الإستراتيجية ثم إعادة تطبيق الاختبار على عينة من طالبات التربية بجامعة الأزهر بأسيوط.
وقد توصل البحث لجملة من النتائج من أهمها:

وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (5.,.) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الحديث الشريف لصالح المجموعة التجريبية.
وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (5.,.) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الحديث الشريف لصالح التطبيق البعدي.
وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (5.,.) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القضايا الفقهية المعاصرة لصالح المجموعة التجريبية.
وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (5.,.) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القضايا الفقهية المعاصرة لصالح التطبيق البعدي.

منهج البحث ومتغيراته والتصميم التجريبي المستخدم: اعتمد البحث على المنهج التجريبي؛ وذلك بغرض التعرف على فاعلية المتغير المستقل (مدخل المقاصد الشرعية) على المتغيرات التابعة للبحث، والمتمثلة في (اختبار مفاهيم الحديث الشريف، اختبار القضايا الفقهية المعاصرة)، أما عن التصميم التجريبي للبحث فتبنت الباحثة تصميم المجموعتين التجريبية وبلغ عددها (30 طالبة)، والضابطة وبلغ عددها (30 طالبة) ذي التطبيقين القبلي والبعدي.