استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج مقترح في ضوء أبعاد الحكمة لتنمية التفكير الإستراتيجي ومهارات فعالية الحياة لدى الطالبات معلمات الفلسفة والاجتماع. ولتحقيق ذلك تم إعداد برنامج في ضوء أبعاد الحكمة، كما تم إعداد مقياس التفكير الإستراتيجي في مهارات (التفكير المنظومي- التأمل- استشراف المستقبل)، واختبار مواقف في أبعاد فعالية الحياة، وتضمن الأبعاد التالية (إدارة الوقت- الضبط الوجداني- الكفاءة الاجتماعية- الدافعية للإنجاز)، وتكونت عينة البحث من (25) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية البنات جامعة عين شمس، وتم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وبعد تدريس البرنامج المقترح، وتطبيق أدوات القياس قبلياً وبعدياً، وإجراء التحليلات الإحصائية أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على أبعاد الحكمة في تنمية التفكير الإستراتيجي ومهارات فعالية الحياة لدى الطالبات المعلمات مجموعة البحث، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين أبعاد الحكمة ضمن برامج إعداد الطلاب معلمي الفلسفة والاجتماع، وعقد ورش عمل، ودورات للتوعية بأهمية دراسة الحكمة وأبعادها للمعلمين أثناء الخدمة، لما لذلك من مردود إيجابي وفعال في رفع مستوى الوعي الشخصي والتدريسي والحياتي لديهم، ومن ثم نقل هذا الوعي لطلابهم، كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الإستراتيجي ومهارات فعالية الحياة لدى الطلاب المعلمين من خلال تضمينهم في برامج إعداد المعلم بكلية التربية، وأيضًا لدى المعلمين أثناء الخدمة من أجل تطويرهم شخصيًا ومهنيًا واجتماعيًا.