يهدف البحث الحالي في التعرف على دور التقنيات الحديثة في تطوير المهارات التدريسية للمعلمين بالمرحلة الابتدائية، والتعرف على اثر متغير الجنس (المعلمين ، المعلمات) في الاتجاهات نحو استخدام هذه التقنيات بالتعليم، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي في البحث بالإضافة الى الاستبانة من اجل التعرف على اراء المعلمين ووجهة نظرهم بدور التقنيات الحديثة في تطوير مهاراتهم التدريسية بالمدارس الابتدائية في العراق، حيث تم اختيار (167) من المعلمين والمعلمات من مختلف مدارس المركز بمحافظة كربلاء، لكي تمثل عينة المجتمع وتم تطبيق الاستبانة، وكانت نتائج البحث:
- ان المعلمين يمتلكون اتجاهات ايجابية نحو دور التقنيات الحديثة في تطوير مهاراتهم التدريسية بالمرحلة الابتدائية في العراق لما لها من ايجابيات كبيرة تنعكس على العملية التربوية برمتها، كما ان هناك معوقات وصعوبات تقف امام استخدام هذه التقنيات الحديثة في المدارس الابتدائية.
- هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات اجابات عينة البحث بحسب متغير الجنس ولصالح المعلمات (الاناث).
وطبقاً لذلك تم وضع بعض التوصيات كضرورة دعم الاتجاه باستخدام التقنيات الحديثة في العملية التعليمية بالمدارس الابتدائية لما لها من فائدة كبيرة للمعلم والمتعلم، واقامة دورات تدريبية متخصصة بالتقنيات الحديثة لتطوير مهارات التدريس تكون الزامية للمعلمين والمعلمات، وتوفير الامكانيات المادية اللازمة لتزويد المدارس الابتدائية بالتقنيات والاجهزة الحديثة.