Subjects
-Tags
Curriculum and methods of teaching
Abstract
هدفت الدراسة الي معرفة أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي ومهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة. تم استخدام المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة الدراسة من طلاب وطالبات بكلية التربية بجامعة الباحة. وبلغ عدد أفرادها(60) طالباً وطالبة. تم استخدام اختبار التحصيل. واختبار تورانس اللفظي للتفكير الابتكاري (الصورة أ ) كأدوات لجمع معلومات الدراسة. ومن أبرز نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي في مهارات التفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في التحصيل البلاغي .لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مهارات التفكير الابتكاري . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التحصيل البلاغي لصالح القياس البعدي . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التفكير الابتكاري لصالح القياس البعدي.
DOI
10.21608/jsre.2023.228014.1592
Keywords
أثر, استراتيجية, الخرائط الذهنية الإلكترونية, تنمية, مهارات الفهم القرائي, مهارات التفكير الابتكاري
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة الباحة، المملكة العربية السعودية
Email
drsaeedelzhrany@gmail.com
Orcid
-Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_321005.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=321005
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي ومهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة