هدف البحث إلى التعرف على واقع دور الأنشطة الطلابية بكلية التربية في تنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب المعلمين بجامعة الأزهر في ضوء انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة، وذلك من وجهة نظر الطلاب، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وتم الاعتماد على الاستبانة أداة لجمع البيانات، تم تطبيقها على طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة بجميع الشعب بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة، وتوصل البحث لنتائج أبرزها:  أن المهارات الناعمة أصبحت ضرورة للخريجين بصفة عامة، والطلاب المعلمين بصفة خاصة في ظل تجدد أدوارهم المستقبلية المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة، كما توصلت إلى أن استجابات أفراد العينة من الطلاب تجاه جميع محاور الاستبانة جاءت بدرجة متوسطة، وجاء المحور الأول الخاص بدور الأنشطة الطلابية في تنمية مهارات التواصل لدى الطلاب في المرتبة الأولى بوزن نسبي (2.2602)، ويتحقق بدرجة كبيرة، بينما جاء المحور الرابع الخاص بدور الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (2.1025)، ويتحقق بدرجة متوسطة، وفي ضوء نتائج البحث، تم وضع تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة الطلابية بالكلية في تنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب المعلمين بجامعة الأزهر في ضوء انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة.