هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقات السببية بين الصمود النفسي والتدفق النفسي والرفاهة النفسية لدى طلاب كلية التربية جامعة الاسكندرية، والتوصل إلى نموذج يحدد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة والكلية للصمود النفسي (كمتغير مستقل) والتدفق النفسي (كمتغير وسيط) في الرفاهة النفسية (كمتغير تابع)، واعتمد البحث علي المنهج الوصفي، وتكون المشاركون في البحث من (406) طالب وطالبة بواقع (51) طالب و(355) طالبة منهم (210) طالب تخصص أدبي، و(196) طالب تخصص علمي، ممن تتراوح أعمارهم بين (19: 23) عاماً بمتوسط عمري قدره (20.97) وانحراف معياري قدره (1.238)، وتم استخدام مقياس التدفق النفسي (إعداد الباحثة)، والصمود النفسي (إعداد/ Conner& Davidson,2003) ترجمة وتعريب الباحثة، ومقياس الرفاهة النفسية (إعداد/ شند وآخرون،2013) بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للأدوات، وقامت الباحثة بالتحقق من التكافؤ بين مجموعات البحث في الصمود النفسي، التدفق النفسي، الرفاهة النفسية في النوع الاجتماعي (ذكور - اناث) والتخصص الدراسي (علمي - ادبي)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الصمود النفسي والتدفق النفسي والرفاهة النفسية على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية، كما أسفرت نتائج البحث عن أن التدفق النفسي يقوم بدور الوسيط بين الصمود النفسي والرفاهة النفسية، وقد حقق النموذج مؤشرات مقبولة للدلالة على تطابقه مع بيانات المشاركون في البحث، وفي ضوء الاطار النظري ونتائج الدراسات السابقة ونتائج البحث الحالي تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.