هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور المدرسة الثانوية في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة من وجهة نظرهم بمدينة الرياض، يليه الكشف عن الصعوبات التي تواجه المدرسة في تحسين جودة الحياة المدرسية للطلبة من وجهة نظر مديري المدارس، ثم تقديم الآليات المقترحة لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة 2030. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف البحث؛ تم تصميم استبانة، ثم قُننت وطُبقت على عينة من مديري/ات وطلاب وطالبات التعليم الثانوي بمدينة الرياض بلغت (413) طالبًا وطالبة، و(218) مديرًا ومديرة، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة المدرسة الثانوية؛ لدورها في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة عالية، وتبين أن أكثر الأدوار التي تتم ممارستها دور المعلم/ة، يليه دور المناهج الدراسية، ثم دور الأنشطة المدرسية، ثم الإدارة المدرسية، ثم دور الإرشاد الطلابي على التوالي، وكشفت عن وجود صعوبات تواجه المدرسة في تحسين جودة الحياة المدرسية للطلبة من وجهة نظر مديري المدارس؛ منها: كثرة أعداد الطلبة داخل المدرسة، وبُعد الأنشطة التي تقدمها المدرسة عن اهتمامات وميول الطلبة، واختُتمت الدراسة بتقديم آليات مقترحة لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تحسين جودة الحياة المدرسية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة 2030 .