هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبى قائم على الانشطة المتكاملة لخفض بعض الاضطرابات السلوكية المصاحبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوى العناد المتحدى، وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوى العناد المتحدى(10) تلاميذ يمثلون المجموعة التجريبية و(10) تلاميذ يمثلون المجموعة الضابطة، وقامت الباحثة بإعداد البرنامج التدريبى المستخدم فى الدراسة الحالية، وبناء مقياس الإنسحاب الإجتماعى، وتكونت عينة الدراسة لحساب الخصائص السيكومترية من (200) تلميذ وتلميذة الملتحقين بالمرحلة الإبتدائية، وأسفرت نتائج الدراسة التجريبية، وجود فروق ذات دالة إحصائياّ عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطى رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه والإنسحاب الاجتماعى فى إتجاه التطبيق البعدى، وجود فروق ذات دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج على مقياسى النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه والإنسحاب الاجتماعى فى إتجاه المجموعة التجريبية، حيث تعني الدرجة المنخفضة تحسن أداء المجموعة التجريبية فى مستوى النشاط الزائد والإنسحاب الإجتماعى؛ مما يعني تحسن درجات أفراد المجموعة التجريبية الذين شاركوا في جلسات البرنامج مقارنة بدرجات أفراد المجموعة الضابطة التي لم تتعرض لجلسات البرنامج، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية عينة الدراسة في القياسين البعدى والتتبعي .