Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على إسهامات المنظومات الشعرية التعليمية في الفكر التربوي الإسلامي، والكشف عن إمكانية تطبيقها في التعليم المعاصر من وجهة نظر خبراء التربية، ثم بناء رؤية تربوية مقترحة، وقد تمّ تطبيق المنهج الوصفي الوثائقي التحليلي، والمنهج الوصفي المسحي لاستطلاع آراء الخبراء حول تطبيق المنظومات الشعرية التعليمية. وطُبقت العينة على خبراء التربية الإسلامية، وبلغ عدد العينة 72 خبيراً، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: أن للمنظومات الشعرية التعليمية إسهامات كبيرة في الفكر التربوي الإسلامي، وفي الحضارة العلمية، وقد كتبت في شتى العلوم العقلية والنقلية والطبيعية، وأظهر استطلاع الرأي للخبراء أهمية وإمكانية تطبيقها في التعليم المعاصر لتحسين العملية التعليمية بدرجة كبيرة، كما تساعد في تنمية المعارف والمهارات لدى الطلاب من جوانب عديدة منها: المهارات اللغوية ومهارات التفكير، وغرس القيم والأخلاق وتعزيز هويتهم الثقافية، وإمكانية تطبيقها في تخصصات عديدة أو استحداث نظم للتخصصات الجديدة، بينما تشمل المعوقات ضعف الوعي بأهمية المنظومات التعليمية، وتدريب المعلمين، وأوصى البحث بدمج المنظومات التعليمية في المناهج الدراسية وتطوير أدوات مبتكرة لتفعيلها، وتوظيف التقنية لتطبيقها في التعليم المعاصر.
DOI
10.21608/edusohag.2024.337885.1620
Keywords
الشعر التعليمي, التعليم بالشعر, الأراجيز التعليمية, الفكر التربوي الإسلامي
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم أصول التربية ،كلية التربية ، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
Email
faalabdulkarem@imamu.edu.sa
City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_399088.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=399088
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
إسهامات المنظومات الشعرية التعليمية في الفكر التربوي الإسلامي وتطبيقها في التعليم المعاصر من وجهة نظر خبراء التربية: رؤية مقترحة