هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في تطبيق رقمنه التعليم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة من طلبة جامعة القاهرة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الدراسة استبانة مكونة من (15) فقرة، وأظهرت نتائج الدراسة أنّ المتوسط الحسابي لدور أعضاء هئية التدريس في جامعة القاهرة في تطبيق رقمنه التعليم ككل (2.06) بدرجة متوسطة، وأنّ المتوسط الحسابي للتحديات التي تواجه أعضاء هئية التدريس في جامعة القاهرة في تطبيق رقمنه التعليم ككل (2.10) بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنّ المتوسط الحسابي للمقترحات التي يمكن من خلالها تعزيز دور أعضاء هئية التدريس في جامعة القاهرة في تطبيق رقمنه التعليم ككل (2.48) بدرجة متوسطة، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.