Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج التنمية المهنية لمديري مدارس التعليم العام في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية للتنمية المهنية. والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة التي تعزى لاختلاف متغيرات (المرحلة الدراسة، سنوات الخدمة في الإدارة المدرسية، الدورات التي حصل عليها في الإدارة المدرسية)، وتقديم تصور مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية الموجهة لمديري مدارس التعليم العام في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وأسلوب دلفاي لتحكيم التصور المقترح، تكونت عينة الدراسة من (204) فرداً، تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي من مجتمع الدراسة البالغ (433) مدير مدرسة. وكانت أهم النتائج: جاء واقع برامج التنمية المهنية الموجهة لمديري مدارس التعليم العام في حائل متحقق بدرجة إجمالية متوسطة، بمتوسط حسابي (4.048)، كما حصلت جميع معايير التنمية المهنية المتعلقة: (بالإطار، والعمليات، والمحتوى) على درجة موافقة متوسطة، ولم توجد أي فروق تعزى لاختلاف متغيرات الدراسة، أوصت الدراسة بتطوير برامج التنمية المهنية الموجهة لمديري المدارس التعليم العام في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية في ضوء الموجهات الوطنية، والمعايير العالمية للتنمية المهنية، كما قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً أوصت بتطبيقه.
DOI
10.21608/edusohag.2024.295295.1493
Keywords
برامج التنمية المهنية, الموجهات الوطنية, المعايير العالمية للتنمية المهنية.
Authors
First Name
مشعان ضيف الله مقبل
MiddleName
-Affiliation
قسم التربية، كلية التربية، جامعة حائل، منطقة حائل، المملكة العربية السعودية
Email
me.alshammari@uoh.edu.sa
Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_375544.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=375544
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية لمديري مدارس التعليم العام بمنطقة حائل في ضوء الموجهات الوطنية والمعايير العالمية للتنمية المهنية