يعرض هذا البحث أنموذجًا تربويًا، وصيغة تعليمية من صيغ التجديد في التعليم الجامعي؛ النموذج الوقفي في التعليم الجامعي، والذي يعد مدخًلا من مداخل مواجهة قصور ومحدودية التمويل الحكومي للتعليم الجامعي، فضًلا عن البيروقراطية، والجمود الروتيني، معتمدًا في ذلك على الاستقلالية المالية، والحرية الأكاديمية، وتحفيز الإبداع والابتكار المجتمعي؛ من خلال البحوث التطبيقية والإجراءات الداعمة للمجتمع ومجالاته الحيوية. واستهدف البحث في الأساس وضع تصورًا مقترحًا لجامعة وقفية غلى غرار بعض النماذج العالمية، مستخدمًا في ذلك المدخل الكيفي النوعي، والمقابلة المقيدة كأداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة قوامها (40) مفردة من المعنيين بمجال الجامعة الوقفية والوقف الجامعي، وأسفرت النتائج عن صياغة التصور بأسسه وركائزه، وصياغة الرؤية والرسالة للجامعة الوقفية وأهدافها، ومتطلباتها، ومعوقاتها وسبل المواجهة.