تهدف الدراسة بصورة أساسية إلى الاستفادة من المنظمات عالية الموثوقية وتطبيقاتها في كل من الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة في تطوير المدارس الثانوية العامة بجمهورية مصر العربية.
وفي سبيل تحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة منهج " جورج بيريداي " بخطواته الأربع:
( الوصف، والتفسير، والمقابلة، والمقارنة )، وسارت الدراسة وفق هذا المنهج في مجموعة من الأقسام بدأت بالإطار العام للدراسة، ثم توضيح الإطار النظري للمنظمات عالية الموثوقية في الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة، ثم تناولت الدراسة الوضعية الراهنة لتطبيقات المنظمات عالية الموثوقية في المدارس الثانوية بالولايات المتحدة الأمريكية، والمملكة المتحدة، ، وتلا ذلك قسم "التحليل المقارن"، ثم اتجهت الدراسة بعد ذلك إلى تحليل واقع الجهود المصرية المبذولة لتطوير المدارس الثانوية العامة في ضوء مفهوم المنظمات عالية الموثوقية، مع بيان القُوَى والعوامل الثقافية المؤثرة فيها، وتضمن القسم الأخير الإجراءات المقترحة التي تُسهم في تطوير المدارس الثانوية العامة بمصر في ضوء الإفادة من المنظمات عالية الموثوقية وتطبيقاتها في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة، مع مراعاة السياق الثقافي المصري.