Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث تنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بالمرحلة الابتدائية؛ تلك المهارات اللازمة لهم في قراءة النصوص القرائية البصرية واللفظية المتضمنة بكتاب اللغة العربية ومن ثم تنمية مهارات الكتابة السردية لديهم في مجالات الكتابة السردية الستة التي كشف عنها البحث الحالي والمتمثلة في كتابة وصف حدث بطريقة سردية، وكتابة نص وصفى، ومعلوماتى، وكتابة رسالة شخصية أو رسمية، وكتابة سيرة ذاتية أو غيرية، وأخيرا كتابة نص إقناعى . وتكونت عينة البحث من عدد (68) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة (٣٤) لكل مجموعة، تم اختيارهم من مدرسة عبد العزيز على الابتدائية التابعة لإدارة غرب الزقازيق التعليمية ، حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام إستراتيجية RAFT بينما المجموعة الضابطة لم تتعرض لأية معالجات تجريبية بل درست النصوص القرائية ومجالات الكتابة السردية بالطريقة المعتادة. وقد اعتمد الباحث على إعداد قائمة بمهارات القراءة التنبؤية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى واختبار يستهدف قياس تلك المهارات، كما اعتمد أيضا على بناء قائمة بمهارات الكتابة السردية المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى واختبار يستهدف قياس تلك المهارات وقائمة تقدير تحليلية لتصحيح كتابات التلاميذ. وكان من أبرز ما توصل إليه البحث فاعلية استخدام إستراتيجية RAFT في تنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (عينة البحث) حيث جاءت النتائج الإحصائية لتشير إلى التحسن الملحوظ في أداء تلاميذ المجموعة التجريبية على اختبارى القراءة التنبؤية والكتابة السردية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
DOI
10.21608/edusohag.2024.342801
Keywords
إستراتيجية RAFT, والقراءة التنبؤية, والكتابة السردية. وتلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية المساعد -كلية التربية – جامعة الزقازيق
Email
alihussein2060@yahoo.com
City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_342801.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=342801
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام إستراتيجية RAFT فى تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية