Subjects
-Tags
-Abstract
هدفَ البحثُ الحالي إلى التعرف على الدور الوسيط للشعور بالذنب في تفسير العلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين، وتحقيقًا لهذا الهدف أُجريَ البحث على عينة قوامها (301) من المعلمين العاملين ب (13) مدرسة بمركز أبوحماد بمحافظة الشرقية، بواقع (146) معلمًا بالمرحلة الابتدائية (97 من الإناث، 49 من الذكور)، (71) معلماً بالمرحلة الإعدادية (50 من الإناث، 21 من الذكور)، (84) معلمًا بالمرحلة الثانوية (36 من الإناث، 48 من الذكور)، وامتدت أعمارهم الزمنية ما بين (25 – 59) عاماً، بمتوسط عمر زمني (44)، وانحراف معياري (7,284). وبعد تطبيق مقياسي الشعور بالذنب والاحتراق النفسي لدى المعلمين (إعداد الباحثة)، وقائمة كورنل للاضطرابات السيكوسوماتية، أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ بالشعور بالذنب من خلال أبعاد الاحتراق النفسي لدى المعلمين، إمكانية التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الاحتراق النفسي لدى المعلمين، إمكانية التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الشعور بالذنب لدى المعلمين، وجود دور جزئي للشعور بالذنب كمتغير وسيط في العلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين.
DOI
10.21608/edusohag.2023.328351
Keywords
الشعور بالذنب, الاحتراق النفسي, الاضطرابات السيكوسوماتية -المعلمين
Authors
First Name
سماح صالح محمود
MiddleName
-Affiliation
قسم الصحة النفسية -كلية التربية – جامعة الزقازيق- جمهورية مصر العربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_328351.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=328351
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الشعور بالذنب كوسيط للعلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين