هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي قائم على نموذج تيباك (TPACK) في تنمية مهارات التنور التكنولوجي والتحصيل لدى طالبات الدراسات العُليا بكلية التربية في جامعة حائل، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتمثلت مواد البحث في مقياس مهارات التنور التكنولوجي ، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات التنور التكنولوجي، واختبار معرفي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الدراسات العُليا بكلية التربية في جامعة حائل المسجلات في الفصل الثالث من العام الدراسي (1443-1444هـ). وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية ، كما توصلت النتائج إلى وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج إلى وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التنور التكنولوجي لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج إلى وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التنور التكنولوجي لصالح درجات التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج لوجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية التحصيل ومهارات التنور التكنولوجي لطالبات الدراسات العُليا بجامعة حائل. وأوصى البحث الحالي بعدد من التوصيات من أهمها: الحرص على تنمية مهارات التنور التكنولوجي لدى الطالبات بما يلائم متطلبات وتحديات العصر، التوسع في استخدام نموذج تيباك TPACK.