Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلي تقصي فاعلية تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات الفهم العميق والوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (64) تلميذاً من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي تم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما تجريبية وتكونت من (32) تلميذاً، والأخري ضابطة وتكونت من (32) تلميذاً تم اختيارهم من إحدي المدارس التابعة لإدارة أسوان التعليمية، وتم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وقد تحددت مُشكلة البحث الحالي في ضعف مهارات الفهم العميق وأبعاد الوعي السياسي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وتوصل الباحث إلي نتائج مؤداها: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين مُتوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم العميق، ومقياس الوعي السياسي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وكانت نسبة الكسب المُعدل لــ "بليك" وحجم تأثير النظرية مُرتفعاً بالنسبة لمهارات الفهم العميق وأبعاد الوعي السياسي، وقد أوصي الباحث بضرورة استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الدراسات الاجتماعية، والاهتمام بتنمية مهارات الفهم العميق وأبعاد الوعي السياسي لدي المتعلمين بالمراحل التعليمية المختلفة.
DOI
10.21608/edusohag.2023.299996
Keywords
نظرية الذكاء الناجح, تدريس الدراسات الاجتماعية, مهارات الفهم العميق, الوعي السياسي
Authors
First Name
علاء الدين أحمد عبد الراضي
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية - كلية التربية – جامعة أسوان- جمهورية مصر العربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_299996.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=299996
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات الفهم العميق والوعي السياسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية