Beta
ManageSearchChatDiscover
296531

فاعلية إستراتيجية المناظرة في تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير النقدي لدى طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية

Article

Last updated: 23 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى فحص مدى فعالية إستراتيجية المناظرة في تطوير التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير النقدي عند تدريس منهج اللغة العربية (لغتي) لدى طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة حائل. أخذت عينة الدراسة من طالبات الصف الثالث متوسطة بحائل بالمملكة العربية السعودية. تم اختيار 52 طالبة من مدرستين مختلفتين: 26 كمجموعة ضابطة و26 كمجموعة تجريبية. تتكون أدوات البحث من اختبار تحصيل، واختبار لمعرفة كيفية تطبيق مهارات التفكير النقدي على المنهج اللغة العربية، ودليل المعلم لتدريس منهج اللغة العربية باستخدام إستراتيجية المناظرة. أظهرت النتائج تفوق إستراتيجية المناظرة على الطريقة التقليدية في تحفيز استخدام مهارات التفكير الناقد للطالبات. كما لوحظ تحفيز إستراتيجية المناظرة للعمليات الذهنية التي ترفع من عمليات التفكير العليا والتي تودي الى التفكير الناقد. توصي الدراسة باستخدام إستراتيجية المناظرة عند تدريس منهج اللغة العربية لطلاب المرحلة المتوسطة. كما تسلط الضوء على الحاجة إلى زيادة وعي المعلمين بأهمية تدريس مهارات التفكير النقدي. بالنظر إلى نتائج البحث وتوصياته، توصي الباحثة بعدة طرق أخرى للبحث تتعلق بمتغيرات البحث الحالية.

DOI

10.21608/edusohag.2023.296531

Keywords

إستراتيجيات التدريس, مهارات التفكير, منهج اللغة العربية

Authors

First Name

أروى بنت فهد

Last Name

الفايز

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس- كلية التربية - جامعة حائل- المملكة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

108

Article Issue

108

Related Issue

40970

Issue Date

2023-04-01

Receive Date

2023-02-26

Publish Date

2023-04-01

Page Start

753

Page End

790

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 108_Issue 108_Pages 753-790.pdf

PDF . 1.3MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_296531.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=296531

Order

296,531

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية إستراتيجية المناظرة في تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير النقدي لدى طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024