Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى تقويم مقرر مهارات الدراسة الجامعية وتدريسه بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطالبات، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة البحث في الاستبانة. وتكونت عينة البحث من (307) طالبة من طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وتتلخص نتائج البحث في أن تقويم مقرر مهارات الدراسة الجامعية وتدريسه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية جاءت نتائجه ملاءمة بدرجة كبيرة جدًا من وجهة نظر الطالبات؛ وتشمل الأهداف ونواتج التعلم، المحتوى، الأنشطة التعليمية، وأساليب التقويم، والإخراج الفني. وجاء تقويم التدريس ملاءم بدرجة كبيرة جدًا من وجهة نظر الطالبات، ويشمل: التهيئة لتدريس المقرر، وإستراتيجيات تدريس المقرر، وتوظيف التقنية في التدريس.
وعليه توصي الباحثة بما يلي: الأخذ بعين الاعتبار وجهة نظر الطالبات والاهتمام بالمقررات التي تنمي المهارات الجامعية. توسيع تطبيق مقرر مهارات الدراسة الجامعية. تدريس مقرر مهارات الدراسة الجامعية إلزاميًا بدل أن يكون اختياريًا.
الكلمات المفتاحية: مقرر المهارات الجامعية، تقويم المهارات الجامعية، تدريس المهارات الجامعية.
DOI
10.21608/jehs.2024.397769
Authors
First Name
د/ هلالة بنت براك
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jehs.journals.ekb.eg/article_397769.html
Detail API
https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=397769
Publication Title
مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
Publication Link
https://jehs.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم مقرر مهارات الدراسة الجامعية وتدريسه من وجهة نظر الطالبات