هدف البحث إلى قياس مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي لدى طالبات قسم الرياضيات بالكلية الجامعية بالليث بجامعة أم القرى، وقياس الرغبة المنتجة لديهن، وكذلك تقصي طبيعة العلاقة بين مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي والرغبة المنتجة لدى أفراد العينة، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام اختبار يقيس مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي من إعداد الباحثة ويتكون من بعدين هما: الوعي بمفاهيم النانو تكنولوجي، والوعي بتطبيقات النانو تكنولوجي، والأداة الثانية مقياس الرغبة المنتجة والذي تناول مجالين المجال الأول: إدراك قيمة وطبيعة الرياضيات بالنظر إليها بأنها واقعية ومفيدة، والمجال الثاني: الإيمان بكفاءة الفرد واجتهاده، وتم تطبيقها في الفصل الدراسي الثاني لعام 1445هـ على عينة عشوائية مكونة من (30) طالبة من طالبات قسم الرياضيات بالكلية الجامعية بالليث، واستخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية اختبار "ت" لعينة واحدة (One-Sample T test)، لتحديد مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي لدى طالبات العينة، والتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأوزان النسبية لوصف الاستجابات على مقياس الرغبة المنتجة، ومعامل "بيرسون" (Pearson's coefficient)، للتحقق من الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين درجات الطالبات على اختبار الوعي بالنانو تكنولوجي ودرجاتهن على مقياس الرغبة المنتجة، وأشارت نتائج البحث إلى أن مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي أقل من المتوسط لدى أفراد العينة، وأن الرغبة المنتجة تتوافر لديهن بدرجة كبيرة، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ضعيفة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين مستوى الوعي بالنانو تكنولوجي ودرجة الرغبة المنتجة لدى أفراد العينة. الكلمات المفتاحية: الوعي بالنانو تكنولوجي- الرغبة المنتجة.