هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مقررات الأحياء وعلم البيئة (1) و (2) في المرحلة الثانوية -نظام المسارات- لأبعاد الأمن البيولوجي (السلامة الغذائية، الصحة النباتية، الصحة الحيوانية، إدارة المخاطر البيولوجية) للعام الدراسي (1445هـ)، وتحقيقًا لهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى، حيث تم بناء قائمة من الأبعاد الرئيسة والعبارات الفرعية للأمن البيولوجي بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم تحليل محتوى المقررات في ضوئها، واعتمدت الفكرة وحدة للتحليل، والتكرار وحدة للتعداد،  وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود تباين في نسب تضمين أبعاد الأمن البيولوجي حيث يظهر التركيز –بشكل عام-على "بُعد إدارة المخاطر البيولوجية" بنسبة (56.6%) ومتضمنة بدرجة متوسطة، ويتضح جليًا أن هناك تقارب في نسب تضمين "بُعد الصحة النباتية"، "بُعد الصحة الحيوانية"، "بُعد السلامة الغذائية"، بنسب (18.9%) و (15.1%) و (9.4%) على التوالي ومتضمنة بدرجة منخفضة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: تحليل محتوى، مقررات الأحياء، علم البيئة، المرحلة الثانوية، نظام المسارات، الأمن البيولوجي.