هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الألعاب الالكترونية في غرس السلوك العدواني لدى طلاب مرحلة الطفولة المبكرة وطرق علاجه من وجهة نظر المعلمات في مدينة خميس مشيط، استخدمت المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة مكونة من ( 38) بنداً، طبقت على عينة عشوائية بلغت (136) من المعلمات، ولتحليل البيانات تم استخدام  برنامج (SPSS  ) وحيث بلغ معامل الثبات ( 0.907  ) للاستبانة ككل  ، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: تبين الموافقة على أن لألعاب الإلكترونية درجة مرتفعة في غرس السلوك العدواني لدى طلاب مرحلة الطفولة المبكرة ،حيث جاءت أيضا بدرجة موافقة مرتفعة بمتوسط (   4.55 ) وتوصلت الباحثة إلى وضع مقترحات مستقبلية للحد من السلوك العدواني لدى طلاب مرحلة الطفولة المبكرة  وهى كالتالي :تجنب المقارنات المحبطة بين الأطفال ثم يليها من حيث المتوسط، تقليل ساعات ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية ثم يليها من حيث المتوسط الحوار التربوي الهادف بين المعلمة والطفل العنيف .وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في توجيه الطلاب للحد من السلوك العدواني من خلال توجيه الطفل لممارسة البدائل السلوكية الايجابية أثناء الانفعال وايضا  تفعيل دور الأنشطة المدرسية  وتفعيل  دور الأسرة والتواصل باستمرار معهم
الكلمات المفتاحية: الألعاب الإلكترونية ، السلوك العدواني