هدفت الدراسة التعرّف على مستوى توافر المهارات القيادية الفنية  والانسانية والادارية لدى مديري إدارات الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذه الاهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم بناء وتصميم استبانة  إلكترونية، طبقت على مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (84) مديراً بينما تم اختيار(80) مشرفاً و(200) معلماً موهوباً بالطريقة العشوائية. وقد اسفرت نتائج الدراسة عما يلي: تبين ان المتوسط الحسابي الموزون لتوافر المهارات القيادية لدى مديري ادارات والمراكز التعليمية لرعاية الموهوبين بلغ (3.74) بدرجة عالية وبانحراف معياري (0.79) حيث جاء بُعد توافر المهارات الفنية بالمرتبة الأولى (3.74) بدرجة عالية ثم تبعتها توافر مهارات الإدارية (3.68) بدرجة عالية ثم توافر المهارات الانسانية (3.66) بدرجة عالية، أبرز المهارات الفنية المتوافرة معرفة كفايات معلم الموهوبين، والإلمام بأساليب تعلم مهارات التفكير، والمعرفة بماهية الموهبة. والإلمام بدليل برامج رعاية الموهوبين، ومعرفة أساليب البحث العلمي، أبرز المهارات الانسانية " التمتع بالطلاقة في الحديث " واستخدام تعبيرات الوجه وحركات الجسم بطريقة تعزز تأثير الرسالة على الآخرين، والقدرة على إدراك ردود فعل الآخرين تجاه رسالتي إليهم، والاحتفاظ بالآراء عند مخالفتها للآخرين تجنبا للخلاف، والقدرة على فهم السلوك الإنساني، وربط الحوافز بالأداء مع الموازنة مابین حجم الحافز وحجم الأداء، أبرز المهارات الإدارية  المتوافرة هي: المرونة وتعديل الأسلوب لیتلاءم مع المواقف والظروف المختلفة، والاستفادة من الدراسات والبحوث وخبرات ذوي الاختصاص، والمقدرة على استشراف المستقبل والاستعداد له. الكلمات المفتاحية: القيادة، المهارة، الموهبة.