هدف البحث إلى التعرف على دور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير، واستخدم المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للبحث، حيث طبقت على عينة من الإداريين والإداريات بإدارة تعليم محايل عسير بلغت (213) عضوًا، وأسفر نتائجه عن موافقة أفراد عينة البحث حول دور التمكين الإداري وأبعاده (بعد تفويض السلطة، وبعد حفز الإداريين، وبعد المشاركة في صنع القرارات واتخاذها) في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير بدرجة موافقة (كبيرة)؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث دور التمكين الإداري وأبعاده في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير تعزى لمتغير (النوع، وسنوات الخبرة). وتم التوصل إلى عدد من الآليات المقترحة لدور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل؛ ومنها تحديد الشخص المناسب للتفويض وفقا للكفاءات العلمية والإدارية، وعقد ورش عمل حول أهمية استخدام أساليب التفويض الحديثة؛ وعقد لقاءات لتحديد المهام التي تم إنجازها وما هي الأمور التي يمكن تحسينها، وتنظيم لقاءات دورية للاحتفاء بالعاملين المتميزين لتحقيق الهدف المنشود؛ ووضع خطة واضحة لتدريب منسوبي الإدارة حول استخدام الوسائل التقنية الحديثة في عملية جمع البيانات والمعلومات، وتدريب الإداريين على تحديد الأسباب الرئيسة للمشكلة وطرق مواجهتها. ومن توصيات البحث : عقد لقاءات دورية للإداريين حول سمات المؤسسة المتميزة التي تسعى إلى تحقيق رضا المعنيين من خلال ما تحققه من إنجازات لتحقيق التميز المؤسسي بها، وتشكيل فريق داخل الإدارة لقيادة جودة الأداء وتطوير الأداء المؤسسي بها، والقيام بعمليات التوعية اللازمة لأهمية تحقيق التميز والجودة في الأداء وتبني ثقافة داعمة للتطوير المؤسسي بدعم من الإدارة العليا للمؤسسة، وتنظيم ورش عمل حول مرحلة التقييم الذاتي للمؤسسة، والتي تتمكن بها من معرفة مواطن القوة ومواطن الضعف في مختلف مجالات العمل بها، و تعرف وضعها الحالي وإمكاناتها وقدراتها المختلفة، واحتياجاتها ومتطلباتها نحو تحقيق التميز والجودة المنشودة في الأداء.