هدفت الدراسة إلي: التعرف على أهمية أسلوب اللعب في مرحلة رياض الأطفال ودوره في إكساب المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبيان في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (60) معلمة من معلمات رياض الاطفال - تم اختيارهن بطريقة عشوائية من (5) روضات من مدينة الرياض، وأشارت نتائج الدراسة الى عدم وجود مهارات مستواها عالي جدا نتيجة استخدام وسيلة اللعب، ووجود أهمية عالية لأغلب المهارات الاجتماعية، ووجود أهمية متوسطة لبعض المهارات الاجتماعية، وأن الألعاب التي سوف تسهم في تحسين المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة تمثلت بمجموعة من الألعاب أشارت إليها الدراسة ما بين الحركة والحسية والفعلية.