Beta
313997

العوامل المدرسية المؤثرة في مستوى التحصيل الرياضي لدى طلبة المملكة العربية السعودية وفقا لنتائج الدراسة الدولية TIMSS 2019: دراسة مقارنة في ضوء العوامل المؤثرة في الدول ذات الأدا

Article

Last updated: 01 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث إلى الكشف عن أبرز العوامل المؤثرة في التحصيل الرياضي ذات الصلة بالمنهج، والمدرسة، والمعلم، والطالب، والبيئة المنزلية، وفقًا لأداء طلاب الصفين الرابع والثامن في الدول ذات الأداء الإيجابي في دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS 2019)، كما هدف إلى تعرف الفروق بين مستوى أداء طلاب المملكة العربية السعودية ومستوى طلاب الدول ذات الأداء الإيجابي في ضوء العوامل المؤثرة وفقًا لنتائج (TIMSS 2019)، ومن ثم بناء تصور مقترح لتحسين مستوى أداء طلبة المملكة العربية السعودية في ضوء العوامل المؤثرة في أداء طلاب الدول ذات الأداء الإيجابي. استخدمت الدراسة المنهج السببي المقارن وأسلوب دلفاي للإجابة عن أسئلة البحث الذي تألفت عينته من جميع الطلاب والمدارس المشاركة في دراسة (TIMSS 2019)، وبعد تحليل البيانات باستخدام أسلوب تحليل الانحدار المتعدد التدريجي وتحليل التباين الثنائي أظهرت النتائج الآتي: أبرز العوامل تأثيرًا في التحصيل الرياضي لدى طلاب الصفين الرابع والثامن في محور المدرسة كان التنمر المدرسي لدى طلاب الصف الرابع في كل من النمسا وأرمينيا وكرواتيا، في حين كان متغيرا (تركيز المدرسة على النجاح الأكاديمي، والخلفية الاجتماعية والاقتصادية للمدرسة) لدى طلاب الصف الثامن في كلٍّ من قبرص ولتوانيا والسويد. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند05) (α بين متوسطات أداء طلاب الدول ذات الأداء الإيجابي ومتوسطات أداء طلاب المملكة العربية السعودية في التحصيل الرياضي وفقًا لمستويات: التنمر، والتركيز على النجاح الأكاديمي، والخلفية الاجتماعية والاقتصادية للمدرسة. وقد كانت الفروق لصالح الدول ذات الأداء الإيجابي ذات المستويات الأعلى في التركيز على النجاح الأكاديمي، والأكثر ثراء في الخلفية الاجتماعية والاقتصادية؛ كما كانت الفروق لصالح المستويات الأقل من حيث التنمر. وفي ضوء النتائج السابقة، تمت التوصية للجهات المسؤولة والمختصين بالنظر في تعزيز العوامل المدرسية المؤثرة في مستوى التحصيل الرياضي أو الحد منها حسب طبيعتها، وإجراء دراسات مماثلة.  

DOI

10.21608/jehs.2023.313997

Keywords

الكلمات المفتاحية: تصور مقترح, التحصيل الرياضي, العوامل المؤثرة, TIMSS 2019, الأداء الإيجابي

Authors

First Name

أ/ محمد

Last Name

بن حميدان محمد الحيسوني

MiddleName

-

Affiliation

باحث دكتوراه، قسم المناهج، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أ. د/ محمد

Last Name

بن صنت الحربي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تعليم الرياضيات، قسم المناهج، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

15

Article Issue

4

Related Issue

43037

Issue Date

2023-10-01

Receive Date

2023-08-21

Publish Date

2023-10-01

Page Start

281

Page End

332

Print ISSN

2090-7885

Online ISSN

2357-0377

Link

https://jehs.journals.ekb.eg/article_313997.html

Detail API

https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=313997

Order

313,997

Type

المقالة الأصلية

Type Code

18

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة الدراسات التربوية والإنسانية

Publication Link

https://jehs.journals.ekb.eg/

MainTitle

العوامل المدرسية المؤثرة في مستوى التحصيل الرياضي لدى طلبة المملكة العربية السعودية وفقا لنتائج الدراسة الدولية TIMSS 2019: دراسة مقارنة في ضوء العوامل المؤثرة في الدول ذات الأدا

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024