المستخلص       هدفت هذه الدراسة تقديم رؤية مستقبلية لمواجهة الأمية المعلوماتية في مصر في عصر التحول الرقمي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في تناول الوضع الراهن لعملية التحول الرقمي  في مصر ومعرفة مدي الاهتمام بمحو الأمية المعلوماتية في المجتمع بصفة عامة والمنظومة التعليمية بصفة خاصة والمعلمين والمتعلمين بصفة أخص.  توصلت الدراسة لمجموعة من المقترحات التي قد تعزز تطبيق الرؤية المستقبلية للدراسة الحالية من أهمها: (1) بناءاستراتيجية محددة وواضحة يشارك في صياغتها كافة الجهات المعنية لمحو الأمية المعلوماتية، مع قيام كل جهة بتحديد مهامها و أدوارها والفترة الزمنية اللازمة لأداء كل مهمة من خلال استعارة برامج أو نماذج ومبادرات من الدول التي نجحت في التصدي لظاهرة الأمية المعلوماتية ونشر الوعي المعلوماتي وخاصة بين المعلمين والمتعلمين كنموذج  Super 3 للمتعلمين الصغار، أو نموذج المهارات الست الكبري Big 6، أو تصميم برامج ونماذج  لمحو الأمية المعلوماتية من قبل المختصصين وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات تتناسب وواقع وإمكانات المجتمع المصري.(2) وضع خطة مستمرة لتطوير برامج إعداد المعلمين رقميًا؛ لمواكبة عصر التحول الرقمي.(3) تطوير البنية التحتية والتقنية للمؤسسات التعليمية.(4) سد فجوات المهارات لدي المعلمين، وإعدادهم لأدوار جديدة تتناسب والتطور التكنولوجي ومتطلبات عصر المعرفة والمعلومات من خلال إنشاء منصة رقمية موحدة يجتمع فيها جميع المعلمين وكل القائمين علي إعداد برامج التنمية المهنية الرقمية والتكنولوجية ، لتقديم دورات تدريبية أو ورش عمل للتدريب علي مهارات  وكفايات عصر التحول الرقمي أو عقد لقاءات وندوات تعريفية تتناول أهم المستجدات في الساحة التعليمية.