Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المفردات لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها والاتجاه نحوها، والكشف عن دلالة الفروق بين المجموعات تعزى لصالح الألعاب اللغوية الإلكترونية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بتطبيق استبانة على (60) طالبًا من طلاب معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وأظهرت نتائج البحث أن هناك اتجاهات إيجابية لدى عينة طلاب معهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة نحو توظيف الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المفردات بمتوسط حسابي (3.70)، وتمثلت أكبر الاتجاهات نحو توظيف الألعاب اللغوية الإلكترونية في "تؤدي الألعاب اللغوية الإلكترونية إلى تنشيط تفكيري وتنمية مهاراتي"، و"أحب أن يكون لدي مجموعة من المواقع والتطبيقات اللغوية الإلكترونية"، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الفروق في توظيف الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المفردات لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها واتجاهاتهم نحوها تعزى لاختلاف المستوى الدراسي في صالح طلاب المستوى السادس.
DOI
10.21608/jehs.2023.326270
Authors
Last Name
حسين بن أحمد آل علي
MiddleName
-Affiliation
الأستاذ المساعد بمعهد تعليم اللغة العربية
بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jehs.journals.ekb.eg/article_326270.html
Detail API
https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=326270
Publication Title
مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
Publication Link
https://jehs.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المفردات لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها والاتجاه نحوها