هدف البحث إلى: الكشف عن فاعليّة تدريس الكيمياء باستخدام حقائب (STEM) التَّعليميَّة في تنمية التَّفكير الإبداعي وتنمية الدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف البحث ومناقشة الفروض أعد الباحثان دليلا للمعلم وللطالب في ضوء حقائب STEM التعليمية واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، ولجمع البيانات اللازمة لمناقشة فروض البحث أعد الباحثان أداتين، وهما: اختبار التفكير الإبداعي ومقياس الدافعية نحو التعلم. وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي الطبيعي التابعين للإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم؛ فيما تكونت عينة البحث من طلاب الصف الثالث الثانوي الطبيعي في ثانوية الأمير عبد الله بن جلوي آل سعود التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم وكان حجم العينة (53) طالب، وقام الباحثان بتقسيم هذه العينة عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددهم (27) طالبا والأخرى ضابطة وعددهم (26) طالباً. ولتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الصدق والثبات، واختبار (ت t-test ) لعينتين مستقلتين ومربع إيتا و معدل الكسب لبلك، وقد استمر تطبيق البحث أربع أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1443هـ ، وقد توصلت البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام حقائب  STEM التعليمية  على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي ومقياس الدافعية نحو التعلم، كما بينت نتائج البحث أن لحقائب STEM  التعليمية حجم فاعلية كبيرعلى المتغيرات التابعة ، كما قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.