هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وتكونت الاستبانة من (9) محاور، تمثلت النتاجات الخاصة بالمواطنة، والنتاجات الخاصة بالمعتقدات الإسلامية، والنتاجات الخاصة بالقيم الشخصية والمجتمعية، والنتاجات الخاصة بتنمية الاتجاهات نحو التعلم، والنتاجات الخاصة بمهارات التعلم، والنتاجات الخاصة بمهارات الاتصال، والنتاجات الخاصة بمهارات العمل الجماعي، والنتاجات الخاصة بالكفايات التكنولوجية، والنتاجات الخاصة بمهارات التفكير، وطبقت الدراسة على عينة بلغت  (14) من الخبراء في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على جميع المحاور التي تضمنتها الاستبانة جاءت مرتفعة، وبناء عليه قدمت الدراسة التصور المقترح مشتملاً على  فلسفة التصور وأهدافه ومبرراته وأهميته ومتطلباته  وملامحه وآليات تنفيذه، كما تضمن التصور المحاور التسعة التي تضمنتها الاستبانة مبيناً قائمة الاستراتيجيات والأدوات والطرق المقترحة للتقويم في كل محور.