هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توافر أبعاد القيادة التحويلية لدى مديري مدارس محافظة مسقط بسلطنة عُمان في ضوء نموذج لاريك ووايت (Larick and White Model)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (287) معلماً ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر أبعاد القيادة التحويلية لدى مديري مدارس محافظة مسقط بسلطنة عُمان في ضوء نموذج لاريك ووايت كانت عالية بصورة إجمالية، كما جاءت عالية في جميع أبعاد الدراسة وهي: القيادة الحالمة ، والتواصل ، وحل المشكلات وصنع القرارات ، والمهارات الشخصية ومهارات التعامل مع الآخرين ، والشخصية والنزاهة ، والتعاون ، والإبداع والمستدام ، والتنوع ، وبناء الفريق ، والذكاء التنظيمي. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة من المعلمين عند مستوى (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، و المسمى الوظيفي، ولكن وجدت هذه الفروق في متغير الجنس ولصالح الإناث.
الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية - مديري المدارس - نموذج لاريك ووايت - سلطنة عُمان .