هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أساليب التقويم استجابة لمتطلبات العصر وتلبية لجودة الحياة، وتحديد الاتجاهات الحديثة في التقويم والفرق بين التقويم والقياس والاختبار ، وأهداف التقويم التربوي وأهميته وأنواعه، وأساليب التقويم الحديثة، واستجابة لمقتضيات العصر فقد ظهرت اتجاهات حديثة في القياس والتقويم وخصائص التقويم البديل والنتائج المترتبة عليه والتحولات التي أحدثها التقويم البديل، وقد تناول الباحث أربعة مباحث وتحت كل مبحث عدة مطالب وهي؛ ماهية التقويم والقياس والاختبارات، والتقويم التربوي الواقعي (أهدافه، أهميته، أنواعه، معاييره) والتقويم التربوي (خطواته، أساليبه، أدواته الاختبارية وغير الاختبارية) والتقويم التقليدي والتقويم البديل، وقد توصل الباحث إلى نتيجة حتمية وهي أن إصلاح النظام التعليمي وتحديثه وتطويره كي يساير التقدم العلمي والتقني مرهون بنتائج عملية التقويم الفعال.