تُعرف المهارة بأنها سلوك أو تعلم مكتسب يحقق شرطين أساسيين، أولهما أن تكون موجهة نحو تحقيق هدف محدد، والثاني أن تكون منظمة بحيث تؤدي إلى تحقيق الهدف في أقصر وقت ممكن. والجهد.
للمهارة عدة معان ذكرها بورغر وسيبورن، منها خصائص النشاط المعقد الذي يتطلب فترة من التدريب المتعمد والممارسة المنظمة حتى يتم تنفيذه بطريقة مناسبة. وعادةً ما يكون لهذا النشاط وظيفة مفيدة، مثل العزف على آلة موسيقية، والكتابة على الآلة الكاتبة، والتعامل مع الكمبيوتر. وبهذا المعنى، يتم التركيز على النشاط. الإنجاز والمعالجة الفعلي والواقعي.
Skill is defined as acquired behavior or learning that meets two essential conditions, the first of which is that it is directed towards achieving a specific goal, and the second is that it is organized so that it leads to achieving the goal in the shortest possible time and effort.
Skill has several meanings mentioned by Borger and Seaborn, including the characteristics of a complex activity that requires a period of intentional training and organized practice so that it is performed in an appropriate manner. This activity usually has a useful function, such as playing a musical instrument, writing on a typewriter, and dealing with a computer. In this sense, the focus is on the activity. Actual and realistic achievement and treatment.