Subjects
-Abstract
تميزت مؤلفات ستيفن هيلر بالأفكار اللحنية الواضحة والإيقاعات الخاصة ذات الذوق والمهارة ما يجعله مؤلفاً ناجحاً ومتألقاً، قدّم العديد من مؤلفات البيانو مثل: الدراسات والمقدمات والسوناتات والسمفونيات، كما أن له العديد من السوناتينات التي ألفها بشكل خاص لاستعراض إمكانيات آلة البيانو من حيث أدوات التعبير والتقنيات العزفية وتطوير الأفكار اللحنية، وقد أثبت قالب السوناتين على أنه مناسب للأغراض التدريسية.
هدف البحث إلى التعرف على الخصائص الفنية لأسلوب ستيفن هيلر من خلال الحركة الأولى من سوناتين البيانو رقم (1) مصنف (146)، التعرف على المتطلبات الأدائية لها، والمستوى التعليمي المناسب لها.
وقد تكونت عينة البحث من الحركة الأولى من سوناتين رقم (1) مصنف (146) عند ستيفن هيلر.
واتبع الباحث المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) وقد تمكن الباحث من الإجابة عن أسئلة البحث وتحديد الخصائص الفنية لأسلوب ستيفن هيلر في تأليف الحركة الأولى من سوناتين البيانو رقم 1 مصنف 146 تقنيا، لحنيا، إيقاعيا، هارمونيا، فنيا وتعبيريا، وتحديد الصعوبات العزفية التي وردت وتقديم الإرشادات العزفية المقترحة لتذليلها
واختتم البحث بقائمة المراجع العربية والأجنبية، وكذلك الدراسات والبحوث السابقة العربية والأجنبية والمرتبطة بالبحث الحالي، ثم ملخص البحث باللغتين العربية والأجنبية
DOI
10.21608/hgg.2024.292982.1106
Keywords
سوناتين, البيانو, ستيفن هيلر
Authors
Last Name
عبد الحميد عبد السلام بركات
MiddleName
-Affiliation
دارس بمرحلة الماجستير-قسم التربية الموسيقية-كلية التربية النوعية-جامعة أسيوط-تخصص بيانو
Email
nasserbarakat779@gmail.com
City
-Orcid
-Last Name
عبد المحسن عبد القادر
MiddleName
-Affiliation
استاذ مساعد البيانو-قسم التربية الموسيقية-كلية التربية النوعيه جامعة أسيوط
Email
doaaabdelmohsen@aun.edu.eg
Orcid
-MiddleName
-Affiliation
استاذ البيانو المساعد-قسم التربية الموسيقية- كلية التربية النوعية-جامعة أسيوط
Email
shaymaa_hussien@aun.edu.eg
Orcid
-Link
https://hgg.journals.ekb.eg/article_360083.html
Detail API
https://hgg.journals.ekb.eg/service?article_code=360083
Publication Title
حوار جنوب جنوب
Publication Link
https://hgg.journals.ekb.eg/
MainTitle
دراسة تحليلية عزفية للحركة الأولى من سوناتين البيانو رقم 1 مصنف 146 عند ستيفن هيلر Stephen Heller