Subjects
-Tags
علم النفس التعليمي والإحصاء التربوي
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى محاولة التعرف على أساليب التفكير السائدة لدى طلاب التعليم الثانوي العام والفني والفروق بين طلاب المرحلة الثانوية(العامة-الفنية)، والنوع(الذكور-الإناث) في أساليب التفكير السائدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام والفني، وتكونت عينة البحث من(200) طالبًا بالصف الأول الثانوي بواقع(125 ثانوي عام،75 ثانوي فني، 90 ذكور،110 إناث)، وتمثلت أداة البحث في مقياس أساليب التفكير السائدة(1991)Sternberg and Wagner ترجمة السيد أبو هاشم(2008)، وباستخدام التكرارات والنسب المئوية واختبار(ت)، أسفرت النتائج أن أسلوب التفكير الحكمي والمتحرر هم أكثر الأساليب انتشارًا لدى طلاب التعليم الثانوي العام، وأن أسلوب التفكير الملكي والمحلي هم أكثر الأساليب انتشارًا لدى طلاب التعليم الثانوي الفني، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين النوع(ذكور، أناث) في أساليب التفكير السائدة لديهم، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع التعليم الثانوي(عام، فني) في أساليب التفكير السائدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي عام وفني.
DOI
10.21608/jfst.2024.380690
Keywords
أساليب التفكير السائدة, المرحلة الثانوية العامة, المرحلة الثانوية الفنية
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-First Name
عادل محمد محمود
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-First Name
إيمان إبراهيم محمد سليم
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfst.journals.ekb.eg/article_380690.html
Detail API
https://jfst.journals.ekb.eg/service?article_code=380690
Publication Title
مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف
Publication Link
https://jfst.journals.ekb.eg/
MainTitle
أساليب التفكير السائدة لدي طلاب التعليم الثانوي العام والفني