Subjects
-Tags
-Abstract
"حلل البحث دور مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تنمية ثقافة الإنجاز لدى المعلمين. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مدير المدرسة الثانوية، وثقافة الإنجاز. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. انقسم البحث إلى تناول أربعة محاور، تناول المحور الأول ملامح المدرسة الثانوية بدولة الكويت، وعرض المحور الثاني ماهية دور مدير المدرسة الثانوية ومهاراته، وأوضح المحور الثالث الأسس النظرية لثقافة الإنجاز، وبين المحور الرابع خصائص المعلم المنجز (صاحب الإنجاز المتفوق) وأدواره. اختتم البحث بالإشارة إلى مجموعة من السبل التي يمكن أن يستخدمها مدير المدرسة من أجل تنمية ثقافة الإنجاز لدى المعلمين، ومنها شعور المعلم بالمسؤولية، عندما يشعر المعلم بأن نشاطه وأدائه في العمل هو موضع تقييم من قبل مدير المدرسة ونتائج هذا التقييم سيترتب عليه اتخاذ قرارات تؤثر على مستقبله في العمل فإن ذلك يشعر المعلم بمسؤوليته تجاه نفسه وتجاه العمل وبالتالي سيبذل مزيد من الجهد لتأدية العمل على أحسن وجه. أوصى البحث بعقد دورات تدريبية لمدير المدارس الثانوية من أجل تنمية مهاراتهم وتوظيف قدراتهم حتى يستطيعوا أداء أعمالهم على أفضل وجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
DOI
10.21608/jeed.2019.291205
Keywords
الإدارة التعليمية, الإدارة المدرسية, ثقافة الإنجاز | المدرسة الثانوية, الكويت
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jeed.journals.ekb.eg/article_291205.html
Detail API
https://jeed.journals.ekb.eg/service?article_code=291205
Publication Title
مجلة المعرفة التربوية
Publication Link
https://jeed.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت فى تنمية ثقافة الإنجاز لدى المعلمين: دراسة تحليلية