Subjects
-Tags
-Abstract
رغبة في الحد من التأثير السلبي لمقاومة معلمي التعليم العام في مصر للتغيير المرتبط بتطبيق ضمان الجودة والاعتماد بمدارسهم هدفت الدراسة الحالية إلى الإفادة من استخدام نموذج "أدكار" ADKAR لإدارة التغيير في وضع رؤية مقترحة تساعد في التغلب على هذه المقاومة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لتحقيق هذا الهدف. وتضمنت معالم الرؤية المقترحة التي قدمتها الدراسة تحديد مجموعة من السبل والإجراءات والآليات اللازمة للتغلب على مقاومة التغيير تجاه تطبيق ضمان الجودة والاعتماد لدى المعلمين اعتمادا على نموذج "أدكار" ADKAR لإدارة التغيير تم تصنيفها إلى عدة محاور هي: مجموعة السبل والإجراءات والآليات اللازمة لتشكيل الوعي لدى المعلمين بأهمية تطبيق ضمان الجودة والاعتماد، وأخرى لازمة لبناء الرغبة لديهم في هذا التطبيق، وثالثة لازمة لتزويدهم بالمعارف المرتبطة به، ورابعة تتطلبها ممارساتهم وقيامهم بالمهام المطلوبة للتطبيق، وأخيرا خامسة لازمة لضمان استمرارية المعلمين في تنفيذ متطلبات الجودة والاعتماد.
DOI
10.21608/jeed.2017.290946
Keywords
الإدارة التعليمية, إدارة الجودة الشاملة, تدريب المعلمون, مصر
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jeed.journals.ekb.eg/article_290946.html
Detail API
https://jeed.journals.ekb.eg/service?article_code=290946
Publication Title
مجلة المعرفة التربوية
Publication Link
https://jeed.journals.ekb.eg/
MainTitle
رؤية مقترحة للتغلب على مقاومة المعلمين للتغيير تجاه تطبيق ضمان الجودة والاعتماد باستخدام نموذج "أدكار" ADKAR