Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث التعرف علـى واقع التمكين المهنـي لدور المعلم في توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية بمحافظة أسوان، وتحديد أهم متطلبات التمكين المهني لدور المعلم في توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي (المسحي التحليلي) بطرائقه وأدواته، والذي اعتمد على الاستبانة كأداة له، تم تطبيقها على عينة من المعلمين ببعض مدارس التعليم الثانوي العام بأسوان بلغت (٢١١) معلما، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج التي توضح أهمية تمكين المعلم من توظيف المستحدثات التكنولوجية من خلال أربعة مجالات، هي: التمكين المهني لتوظيف الحاسوب، التمكين المهنـي لتوظيف الإنترنت، التمكين المهنـي لتوظيف البريد الإلكتروني، التمكين المهنـي لتوظيف جهاز عرض البياناتDATA SHOW ، كذلك تحديد متطلبات التمكين المهني لتوظيف المستحدثات التكنولوجية، منها متطلبات متعلقة بـ (الإدارة-الاتصال الفعال- الدعم الاجتماعي- فرق العمل- التدريب المستمر- مكافأة المعلمين)، ثم تقديم تصور مقترح لتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية على ضوء مدخل التمكين المهني.
DOI
10.21608/jeed.2017.290948
Keywords
تدريب المعلمون, التأهيل المهني, تكنولوجيا التعليم, الاستراتيجيات التعليمية
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jeed.journals.ekb.eg/article_290948.html
Detail API
https://jeed.journals.ekb.eg/service?article_code=290948
Publication Title
مجلة المعرفة التربوية
Publication Link
https://jeed.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لتطوير دور المعلم في توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية علي ضوء مدخل التمكين المهني