:
هدفت الدراسة إلى تنمية الموارد البشرية بالمؤسسة التعليمية من خلال إدارة تنوعها: دراسة تحليلية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى ماهية الموارد البشرية وإدارتها، فالموارد البشرية في المؤسسة التعليمية تشمل جميع البشر أو الأفراد المنتمين لها، والعاملين فيها، سواء كانوا رؤساء أو مرؤوسين، وهؤلاء الأفراد تعاقدت معهم المؤسسة للقيام بمهام وظيفية أو عمل محدد مقابل راتب أو أجر، وتعويضات ومكافآت، ومزايا عينية محددة، على أن يلتزم هؤلاء الأفراد في أثناء قيامهم بأعمالهم الموكلة إليهم من قبل المؤسسة. وبينت الثانية أهمية تنمية الموارد البشرية. وعرضت الثالثة مراحل تطور تنمية الموارد البشرية، وتضمنت المرحلة الأولى الموارد البشرية قبل الحرب العالمية الأولى، والمرحلة الثانية الموارد البشرية بعد الحرب العالمية الأولى والثانية، والمرحلة الثالثة ولادة إدارة الأفراد، والمرحلة الرابعة ولادة إدارة الموارد البشرية المعاصرة". واشتملت الرابعة على تخطيط الموارد البشرية وعلاقاتها "علاقة إدارية، وعلاقة باتجاه واحد، وعلاقة باتجاهين، والعلاقة التكاملية". وجاءت الخامسة بالاتجاهات العالمية المعاصرة في تنمية الموارد البشرية، وتضمنت "تنمية الموارد البشرية نظام للتعلم الاستراتيجي المستمر، وتحول تنمية الموارد البشرية من سياسة إلى استراتيجية، والتوافق مع التغير واحتياجاته، والمؤسسة المتعلمة، وتنمية الموارد البشرية استثمار بشري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018