شهدت مشكلة الأمية في مصر كما هائلاً من الأبحاث والدراسات التي شخصت المشكلة وتناولت أسبابها منها: دراسات تناولت عوامل الأحجام عن الالتحاق بفصول محو الأمية، ومعوقات محو الأمية، والتسرب من فصول محو الأمية وغيرها من الدراسات، إلا أن ظاهرة الارتداد إلى الأمية التي تعد أحد روافد الأمية في مصر لم تلق الاهتمام الكافي بدراستها والتصدي لها رغم خطورتها على الاقتصاد والمجتمع المصري ككل. وقد أشارت العديد من الدراسات السابقة في هذا المجال إلى ارتفاع نسب الارتداد إلى الأمية، ووجود كثير من العوامل التي تؤدي إلى الارتداد بعد التحرر من الأمية وأشارت أيضاً إلى وجود عديد من المعوقات التي تواجه العملية التعليمية بفصول محو الأمية. لذا يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أهم العوامل المجتمعية (التعليمية والاجتماعية والاقتصادية والشخصية) التي تتسبب في ارتداد نسبة كبيرة من المتحررين من الأمية مرة أخرى بعد فترة قصيرة من تحررهم، أيضاً يهدف البحث إلى معرفة الآثار السلبية الناتجة عن مشكلة الارتداد وما تمثله من هدر في الموارد والإنفاق، وتحاول الوصول إلى تعرف مستوى التعلم الذي يجب أن يبلغه الدارس بفصول محو الأمية حتى يتقن مهارات التعلم، ولا يرتد مرة أخرى إلى الأمية، كما يحاول البحث وضع بعض التوصيات والمقترحات التي من شأناه تحسين مستوى التعلم لدى دارسي محو الأمية حتى لا يرتدوا مرة أخرى إليها. وقد أسفر البحث الحالي عما يلي: -احتل العوامل الشخصية (فاعلية الذات والدافعية للإنجاز) المرتبة الأولى في عوامل إرتداد المتحررين حديثاً إلى الأمية. -احتلت العوامل الاقتصادية المرتبة الثانية في عوامل إرتداد المتحررين حديثاً إلى الأمية. -احتلت العوامل الاجتماعية المرتبة الثالثة في عوامل إرتداد المتحررين حديثاً إلى الأمية. -احتلت العوامل التعليمية المرتبة الرابعة في عوامل إرتداد المتحررين حديثاً إلى الأمية.