Subjects
-Tags
العلوم التربوية بمختلف تخصصاتها.
Abstract
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات من وجهة نظرهم، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (654) معلم ومعلمة لمقرر الرياضيات بجميع مراحل التعليم العام (الابتدائي – المتوسط – الثانوي) في مدينة بيشة والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتمثلت أداة الدراسة في إعداد استبيان لهذا الغرض أشارت النتائج إلى ضعف في مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات، كما أشارت النتائج إلى وجود نسبة مرتفعة من الموافقات حول قائمة المعوقات التي تواجههم لتطبيق هذا البرنامج في تدريس الرياضيات، وكذلك وجود نسبة مرتفعة من الموافقات حول قائمة سبل الارتقاء بتوظيف برنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا لدرجة توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات تبعًا لمتغيري الخبرة التدريسية والدورات التدريبية لصالح من لديهم خبرة تدريسية (أكثر من 10سنوات)، ودورات تدريبية (أكثر من 5 دورات)، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة تم إيراد عدة توصيات من أهمها: إعداد البرامج التدريبية اللازمة لمعلمي ومعلمات الرياضيات لتوظيف برنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات، وتطوير وتجديد البنية التحتية اللازمة لتطبيق برنامج الجيوجبرا .
DOI
10.12816/ijches.2024.309656.1035
Keywords
معلمي, معلمات الرياضيات, برنامج الجيوجبرا
Authors
Last Name
فرج شرف الشهراني
MiddleName
-Affiliation
باحث دكتوراه في المناهج وطرق تدريس الرياضيات- كلية التربية - جامعة الملك خالد- المملكة العربية السعودية
Email
sharaffaraj1@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://ijches.journals.ekb.eg/article_374896.html
Detail API
https://ijches.journals.ekb.eg/service?article_code=374896
Publication Title
المجلة الدولية للعلوم التربوية و الانسانية المعاصرة
Publication Link
https://ijches.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى توظيف معلمي ومعلمات الرياضيات لبرنامج الجيوجبرا في تدريس الرياضيات من وجهة نظرهم