Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية فى تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، ولتحقيق ذلك استخدم البحث قائمة ببعض مهارات التعلم المنظم ذاتياً ، وبرنامج قائم على الخرائط الذهنية الالكترونية ، واختبار الكتروني لمهارات التعلم المنظم ذاتياً ، وكانت عينة البحث ( 40 ) تلميذ وتلميذة من المرحلة الإعدادية بمحافظة قنا ، وتحددت إجراءات البحث فى جانبين : احدهما نظري والآخر تجريبى : تناول الجانب النظرى الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة التى تناولت ( الخرائط الذهنية الالكترونية - التعلم المنظم ذاتياً ) ، والجانب التجريبي تناول تحديد قائمة مهارات التعلم المنظم ذاتياً ، وإعداد البرنامج الالكتروني القائم على الخرائط الذهنية الالكترونية ، وإعداد أداة القياس ( الاختبار الالكتروني لمهارات التعلم المنظم ذاتياً ) ، وتم تطبيق أداة القياس قبليا وبعديا على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ، وذلك خلال الفصل الدراسى الثاني للعام الدراسي 2015/2016م ، ودلت النتائج على أن هناك فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين " القبلي – البعدى " للاختبار الالكتروني لمهارات التعلم المنظم ذاتياً عند مستوى (0.01) وذلك لصالح التطبيق البعدي وهذا يدل على فعالية استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية لتنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى مجموعة البحث.
DOI
10.21608/mkts.2016.266925
Keywords
الخرائط الذهنية الالكترونية, مهارات التعلم المنظم ذاتياً, المرحلة الإعدادية
Authors
MiddleName
-Affiliation
مناهج وطرق تدريس تكنولوجيا تعليم – وزارة التربية والتعليم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mkts.journals.ekb.eg/article_266925.html
Detail API
https://mkts.journals.ekb.eg/service?article_code=266925
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسوان)
Publication Link
https://mkts.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية فى تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية