هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين أطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية لدى عينة مكونة من (20) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة تراوحت أعمارهم (4-6) سنوات واستخدم الباحث مصفوفة رافن، وبطارية ذوي صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة إعداد سهير كامل وبطرس حافظ (2009)، وقائمة تشخيص أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين إعداد سهير كامل وبطرس حافظ (2010)، وبينت نتائج البحث الحالي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية لصالح الأطفال الموهوبين.