هدف البحث إلى التعرف على تأثير توظيف التعليم عن بُعد على استدامة التعليم في ظل أزمة كورونا لدى طلاب كليتي الآداب والتربية بجامعة أسوان، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (360) طالبًا من طلاب كليتي: الآداب والتربية بجامعة أسون، بواقع (160) طالبًا وطالبة بكلية الآداب، و (200) طالب وطالبة بكلية التربية، طبقت عليهم استبانة مكونة من (24) عبارة، وقد بينت النتائج أن التعليم عن بعد يؤثر على استدامة التعليم في ظل أزمة كورونا بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي كلي (1.83 من 3)، في حين جاءت التحديات والعقبات التي واجهت الطلاب في توظيف التعلم عن بعد في ظل أزمة فيروس كورونا بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي كلي (2.90 من 2)، وكانت أبرز التحديات عدم الاقتناع بمستوى فاعلية التعليم عن بعد في تحقيق أهداف العملية التعليمية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث حول أثر توظيف التعليم عن بعد على استدامة التعليم في ظل أزمة كورونا لدى طلاب كليتي: الآداب والتربية بجامعة أسوان تُعزى لمتغير الكلية، وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تحقيق أهداف تطوير مهارات المعلمين والطلاب في التعامل مع التكنولوجيا الحديثة في تطوير نظام التعلم، وإكساب الطلاب المهارات الأساسية لتطوير عملية التعلم لديهم من خلال الاعتماد على الحصول على المعلومات عبر التقنيات التكنولوجية، وعقد دورات تدريبية للطلاب والطالبات بكليتي: الآداب والتربية؛ لتعزيز مستوى توظيف أنظمة التعليم عن بعد، ورفع مستوى جاهزيتهم للتعامل مع أية تحديات أو أزمات مستقبلية يُمكن أن تؤثر على القطاع التعليمي مثل أزمة فيروس كورونا.