هـــدفت الدراســـة إلـــى بناء وتقنين مقياس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية خلال العام الدراسي (2019 - 2020). لتزويد الباحثين في مجال المناهج وطرق التدريس، وعلم النفس التعليمي بمعايير مُناسبة؛ لقياس القيم الاجتماعية، وقد طبق المقياس على (210) طالبًا وطالبة من طلاب من طلاب المرحلة الثانوية، وتم التوصل للصورة النهائية للمقياس، التي تكونت من (72) موقفًا قيميًا مُوزعة على (24) قيمة اجتماعية، هي: (الأمانة، والانجاز، والإيثار، وتحمل المسئولية، والتسامح، والتعاون، والتواضع، والتواصل الاجتماعي، والجهاد والدفاع عن الوطن، وحب العلم، والحرية، والديمقراطية، والرحمة، والسلام، والشجاعة، والشورى، والصبر، والطاعة، والعدالة، والمثابرة، والمساعدة، والمساوة، والنظام، والولاء والانتماء للوطن)، على عينة حجمها (210) طالبًا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وتم حساب ثبات المقياس، وصدقه، وكانت القيم مُرتفعة ومقبولة وفقاً لاختلاف أساليب حسابه المستخدمة في البحث؛ حيث تراوحت قيم مُعامل الثبات بين (0.70 – 0.92)، وبلغت قيمة مُعامل الصدق الذاتي (0.96)، وحققت مُفردات المقياس صدقًا تمييزيًا عند مُستويى ثقة (0.95 % - 0.99 %)، أي أنه يُوجد فرق دال إحصائيًا عند مُستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مُرتفعي ومُنخفضي القيم الاجتماعية، وهذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضع لقياسه، وأوصي الباحث بضرورة التركيز على قياس قدرة المُتعلمين على التمكن من القيم بأنواعها المُختلفة، وبخاصة القيم الاجتماعية، وتدريب مُعلمي المراحلة الثانوية على كيفية بناء أدوات لقياس القيم الاجتماعية لدى المُتعلمين.