هدفت الدراسة الحالية إلى تطويرمهارات الكتابة لدي الطلاب المعلمين باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بتطبيق استراتيجية العصف الذهني الالكتروني (EBS). تكونت عينة الدراسة من 40 طالبا, في السنة الأولى مقيدين بقسم اللغة الإنجليزية بكلية الزقازيق النوعية. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها 20 طالباً ومجموعة ضابطة وعددها 20 طالباً. إستخدمت الدراسة الحالية الأدوات الآتية: تصميم شبه تجريبي للاختبار القبلي لمجموعة واحدة, قائمة مرجعية لمهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مطلوبة لطلاب السنة الأولى ، وهي إحدى دورات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية, قياس اختبار بعض مهارات الكتابة لدى بعض الطلاب ومهارات كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية,  تم إجراء تحليل البيانات الكمية. وقياس متوسط ​​درجات الاختبار التمهيدي والاختبار اللاحق للمشاركين في الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية تطبيق استراتيجية العصف الذهني الالكتروني لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين، حيث أن نتائج المجموعة التجريبية كانت أفضل من نتائج المجموعة الضابطة فى مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية.