Beta
237296

أثر اختلاف أنماط الدعم الإلكتروني في بيئة الفصل المقلوب على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 23 Jan 2023

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف هذا البحث الى معرفة أثر نمطي الدعم الإلكتروني (المعلم/البيئة) في بيئة الفصل المقلوب على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في مرحلة التحليل والتصميم والمنهج شبه التجريبي في مرحلة التطبيق, وذلك لقياس تأثير المتغيرات المستقلة(دعم المعلم/دعم البيئة) في بيئة الفصل المقلوب على المتغير التابع (التفكير الإبداعي) وتم تطبيق أدوات الدراسة (اختبار التحصيل –اختبار التفكير الإبداعي) على عينة البحث  المكونة من (80)تلميذ من مدرسة الشهيد عمر عبدالعزيز مقسمين الى مجموعتين تجريبيتين (40) تلميذ في كل مجموعة.

DOI

10.21608/jsezu.2021.237296

Keywords

الدعم الإلكتروني, بيئة الفصل المقلوب, التفكير الإبداعي

Authors

First Name

الشيماء

Last Name

محمد أحمد

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

صلاح

Last Name

شريف عبدالوهاب

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس وعميد كلية التربية النوعية السابق-كلية التربية النوعية –جامعة الزقازيق

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

صالح

Last Name

أحمد شاكر

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تكنولوجيا التعليم- كلية التربية النوعية – جامعة المنصورة

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

عماد

Last Name

محمد حسن سالم

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تكنولوجيا التعليم- كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

7

Article Issue

1

Related Issue

34107

Issue Date

2021-01-01

Receive Date

2022-05-15

Publish Date

2021-01-01

Page Start

718

Page End

756

Print ISSN

2356-8690

Link

https://jsezu.journals.ekb.eg/article_237296.html

Detail API

https://jsezu.journals.ekb.eg/service?article_code=237296

Order

237,296

Type

المقالة الأصلية

Type Code

2,139

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية

Publication Link

https://jsezu.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023